注意力不集中的表現(xiàn)有哪些？
發(fā)表日期：2018.09.15 瀏覽：2418 次
注意力不集中屬于一種心理上的缺陷，家長們需要及時發(fā)現(xiàn)孩子的這一問題，以幫助他們及時糾正這一毛病。而要想幫助孩子糾正注意力不集中的問題，家長首先要先了解，孩子注意力不集中具體有哪些表現(xiàn)。下面優(yōu)佳加注意力小編就給大家講一下注意力不集中的表現(xiàn)有哪些。
從事一項(xiàng)活動時容易分心
因?yàn)槿菀追中?，因此，在上課時，只要聽到教室內(nèi)有一點(diǎn)響動，他的眼睛立即尋聲而去，窗戶外面有人走過，馬上轉(zhuǎn)頭張望。由于分心，所以對于完成的工作任務(wù)或?qū)W習(xí)任務(wù)，總是粗心大意，差錯百出。尤其是一些需要有耐心去觀察和完成的細(xì)節(jié)性任務(wù)更容易出錯。經(jīng)常丟三落四，把書本、鉛筆、文具盒等學(xué)習(xí)用品或生活用品丟失在家或忘在學(xué)校。做作業(yè)拖拖拉拉也是這類兒童常見的注意力不集中的表現(xiàn)之一，正常只用1個小時做完的作業(yè)，他們常常一會兒喝水、一會兒上廁所、一會兒玩東西，2~3個小時也完不成，需要家長在旁邊時時督促，甚至考試時也因注意力不集中而做不完卷子。在答題的過程中，稍微有點(diǎn)難的題目他就不愿意深入思考，結(jié)果當(dāng)然也解不出來。大人跟他說話的時候，他也經(jīng)常是心不在焉，似聽非聽。問他問題，他通常不知道問的是什么問題等。
因注意力不能集中，所以，這些孩子的學(xué)習(xí)成績往往具有很大的波動性，家長與老師管得嚴(yán)格一些時就上升，放松管理后又下降到低谷。
沖動控制能力差
孩子沖動控制能力差表現(xiàn)為沒耐心，不能等待，對挫折的耐受能力弱。所以，常常是別人話還沒說完，他們就搶著回答。在與別人交流時也不把別人的話聽完就插嘴，不能耐心地傾聽別人說話往往是這類兒童的突出特點(diǎn)。考試中粗心大意，從來不會檢查核對，常常丟掉一些題目未做或把本來計(jì)算正確的結(jié)果抄錯，甚至試卷的背面還未翻過來看就交卷，導(dǎo)致考試成績不好。在集體游戲或比賽中不能遵照游戲規(guī)則，不能等待著按順序輪流進(jìn)行，而是插隊(duì)搶先。經(jīng)常去干擾其他兒童的活動，與同伴發(fā)生沖突，不受人歡迎。
活動過度
這些孩子通常比別的孩子精力旺盛，不能安靜下來。行走時不是走在路中間，而是在路旁跳來跳去，或是繞著障礙物行走。過馬路時不怕危險(xiǎn)，快速地奔跑。到需要安靜的公共場所也不安靜，總是讓大人為他繃著一根弦，擔(dān)心他們的安危。
在學(xué)校，上課不安靜，做小動作，玩文具、書本，用手去擦撥鄰座同學(xué)，弄出噪聲。下課后總是在教室內(nèi)外與別的同學(xué)追追打打，高聲叫喊，嚴(yán)重影響學(xué)校秩序。
缺乏朋友，不受他人歡迎
大約一半以上有注意力障礙的孩子常常在學(xué)校很孤獨(dú)，感到?jīng)]有朋友。發(fā)生這些問題的原因是他們在與小伙伴的交往中常常以自我為中心，對別人發(fā)號施令，干擾別人游戲；他們常缺乏社交技能，不尊敬長輩，不能與小伙伴合作，在游戲時不守規(guī)則，不能依次輪流等待；他們不能體察別人的感受，例如開玩笑引起別人惱怒時不能及時轉(zhuǎn)換話題；對人有敵意，遇事總是從壞的方面猜測別人，在和同學(xué)產(chǎn)生矛盾時常采用語言和軀體攻擊的方式解決……因而不受同學(xué)的歡迎。
情緒波動較大，喜歡與大人對著干
有注意力障礙的孩子，在情緒上可能波動的較為厲害，表現(xiàn)為經(jīng)常煩躁不安、不高興，遇到不愉快的事情總大發(fā)牌氣。有極端的行為，如在家違抗家長的命令，跟大人對著干，在學(xué)校不聽老師的話，違反紀(jì)律，有攻擊他們的行為等。除此之外，還有一些孩子還會有感知覺功能異常等不良表現(xiàn)。如翻掌等活動不靈活，拿筷子、握筆書寫、扣紐扣、系鞋帶、做手工操作等動作笨拙。眼球輕微震顫，閱讀時眼球運(yùn)動不協(xié)調(diào)，認(rèn)字時把偏旁相近的字搞混淆，如6與9，b與p之間區(qū)分困難……
如果你的孩子出現(xiàn)上述這些注意力不集中的表現(xiàn)的話，那么，作為家長，一定要認(rèn)真對待這一問題，除了給予孩子更多的關(guān)愛之外，還應(yīng)該注重對孩子進(jìn)行注意力訓(xùn)練。唯有如此，才能幫助孩子跨越注意的障礙，取得優(yōu)異的成績。
從事一項(xiàng)活動時容易分心
因?yàn)槿菀追中?，因此，在上課時，只要聽到教室內(nèi)有一點(diǎn)響動，他的眼睛立即尋聲而去，窗戶外面有人走過，馬上轉(zhuǎn)頭張望。由于分心，所以對于完成的工作任務(wù)或?qū)W習(xí)任務(wù)，總是粗心大意，差錯百出。尤其是一些需要有耐心去觀察和完成的細(xì)節(jié)性任務(wù)更容易出錯。經(jīng)常丟三落四，把書本、鉛筆、文具盒等學(xué)習(xí)用品或生活用品丟失在家或忘在學(xué)校。做作業(yè)拖拖拉拉也是這類兒童常見的注意力不集中的表現(xiàn)之一，正常只用1個小時做完的作業(yè)，他們常常一會兒喝水、一會兒上廁所、一會兒玩東西，2~3個小時也完不成，需要家長在旁邊時時督促，甚至考試時也因注意力不集中而做不完卷子。在答題的過程中，稍微有點(diǎn)難的題目他就不愿意深入思考，結(jié)果當(dāng)然也解不出來。大人跟他說話的時候，他也經(jīng)常是心不在焉，似聽非聽。問他問題，他通常不知道問的是什么問題等。
因注意力不能集中，所以，這些孩子的學(xué)習(xí)成績往往具有很大的波動性，家長與老師管得嚴(yán)格一些時就上升，放松管理后又下降到低谷。
沖動控制能力差
孩子沖動控制能力差表現(xiàn)為沒耐心，不能等待，對挫折的耐受能力弱。所以，常常是別人話還沒說完，他們就搶著回答。在與別人交流時也不把別人的話聽完就插嘴，不能耐心地傾聽別人說話往往是這類兒童的突出特點(diǎn)。考試中粗心大意，從來不會檢查核對，常常丟掉一些題目未做或把本來計(jì)算正確的結(jié)果抄錯，甚至試卷的背面還未翻過來看就交卷，導(dǎo)致考試成績不好。在集體游戲或比賽中不能遵照游戲規(guī)則，不能等待著按順序輪流進(jìn)行，而是插隊(duì)搶先。經(jīng)常去干擾其他兒童的活動，與同伴發(fā)生沖突，不受人歡迎。
活動過度
這些孩子通常比別的孩子精力旺盛，不能安靜下來。行走時不是走在路中間，而是在路旁跳來跳去，或是繞著障礙物行走。過馬路時不怕危險(xiǎn)，快速地奔跑。到需要安靜的公共場所也不安靜，總是讓大人為他繃著一根弦，擔(dān)心他們的安危。
在學(xué)校，上課不安靜，做小動作，玩文具、書本，用手去擦撥鄰座同學(xué)，弄出噪聲。下課后總是在教室內(nèi)外與別的同學(xué)追追打打，高聲叫喊，嚴(yán)重影響學(xué)校秩序。
缺乏朋友，不受他人歡迎
大約一半以上有注意力障礙的孩子常常在學(xué)校很孤獨(dú)，感到?jīng)]有朋友。發(fā)生這些問題的原因是他們在與小伙伴的交往中常常以自我為中心，對別人發(fā)號施令，干擾別人游戲；他們常缺乏社交技能，不尊敬長輩，不能與小伙伴合作，在游戲時不守規(guī)則，不能依次輪流等待；他們不能體察別人的感受，例如開玩笑引起別人惱怒時不能及時轉(zhuǎn)換話題；對人有敵意，遇事總是從壞的方面猜測別人，在和同學(xué)產(chǎn)生矛盾時常采用語言和軀體攻擊的方式解決……因而不受同學(xué)的歡迎。
情緒波動較大，喜歡與大人對著干
有注意力障礙的孩子，在情緒上可能波動的較為厲害，表現(xiàn)為經(jīng)常煩躁不安、不高興，遇到不愉快的事情總大發(fā)牌氣。有極端的行為，如在家違抗家長的命令，跟大人對著干，在學(xué)校不聽老師的話，違反紀(jì)律，有攻擊他們的行為等。除此之外，還有一些孩子還會有感知覺功能異常等不良表現(xiàn)。如翻掌等活動不靈活，拿筷子、握筆書寫、扣紐扣、系鞋帶、做手工操作等動作笨拙。眼球輕微震顫，閱讀時眼球運(yùn)動不協(xié)調(diào)，認(rèn)字時把偏旁相近的字搞混淆，如6與9，b與p之間區(qū)分困難……
如果你的孩子出現(xiàn)上述這些注意力不集中的表現(xiàn)的話，那么，作為家長，一定要認(rèn)真對待這一問題，除了給予孩子更多的關(guān)愛之外，還應(yīng)該注重對孩子進(jìn)行注意力訓(xùn)練。唯有如此，才能幫助孩子跨越注意的障礙，取得優(yōu)異的成績。
預(yù)約注意力測評
在線預(yù)約，即獲得專業(yè)兒童注意力測評1次
